----------太和一中之行略记

一、关于备考：
   1、班级管理要最大程度地发挥动车模式，让老师和学生每天都带着明确的目标走进教室，带着满意的结果走出教室。在老师的眼中每个学生都是希望，在学生的脑海中感觉这节课不听真的很遗憾。
   2、保持良好的心态和愉悦的心情更有益于学生潜能的发挥，所以班主任和老师应给予学生更多的鼓励和温暖，让孩子们每天带着百倍的信心期待着你的到来。
   3、纪律是搞好学习的重要保证，越到后期越是这样，适当运动，适度放松，时刻保持饱满的精神，清晰的思路，才能高效学习。要打效率战，不能打时间疲劳战。
   4、每周按高考的时间进行两次大型考试，保证做题的速度和准确率，考后及时阅卷评讲，特别关注个别学生面批的重要性，力争不让问题过夜。考试不宜太多，多了会让学生产生厌战心理，高考是全新的原创题，必须从平时的模考中摸索出一套适合自己的应考方法，以不变应万变。
   5、回归错题、课本和高考真题，把更多的时间还给学生去思考，去反思，去察遗补漏，毕竟每个人的短板和知识盲点不一样，通过考练发现要及时补短，老师要对共性问题，特别是重点和难点，且是高考常考点要及时地、有针对性的解析、扩充训练、达到拔高。
   6、整活校内优质资源。适当请校内优秀老师有针对性的做专题辅导。
   7、建议老师一定要多看试题调研的小册子，这个系列丛书对高考研究很透，是一线老师智慧的结晶。
   8、后期的课表要根据班级情况做适当调整。
   9、要调整好心态，要保持良好的心情，要多与家长沟通，要多鼓励。
  10、饮食搭配要合理，注意营养与适度运动。
  11、综合学科高于数学，协调三个老师成为一个老师；语文、外语按部就班。早读时间各学科合理分配。
二、关于学校管理机制载体
1、级部是扁平化管理的最好载体。
   年级部自主运作，以创新为动力，以改革谋发展，充分发挥级部团队、特别是年级部主任的积极性，以高考的终极目标带动安全、德育、教师发展、教科研等整个年级的全方位工作向灵活化、精细化方向发展。
不主动，你永远没有赢的机会。
2、目标管理带来质量提升
   设定目标、分解目标、追踪目标、激励目标，四级目标管理助推实现目标，设定目标时又把目标分解成年级、班级、学生、学科等各层级目标。由合到分是设定目标的过程，由分到合是实现目标的过程。
3、学校管理的几个金钥匙
   “三个管理”：人文化管理、精细化管理、高效化管理
   “唱响四有”：不干事的有压力、想干事的有机会、能干事的有舞台、干成事的有实惠。
   “理解是执行的前提”：知道要做什么，知道怎么做，知道为什么要这么做
   “高的职业情商充分体现在执行力上”：执行就是纪律，执行就是忠诚，执行就是信任，执行就是服从
4、工作理念朴素务实
   “三严”：严格要求，严密组织，严明纪律；“三实”：为人实在，做事实际，工作实干；“三精”：精心策划，精琢细刻，精益求精。
5、教育教学阶段重点规划明确
   “三定”：一定位。高一成长教育，高二成才教育，高三成功教育。二定向。为学生可持续发展负责。三定标。年级目标，班级目标，学生目标，学科目标。
6、竞争机制带来硕果累累。
   太和一中校园面积只有60多亩，但有学生近7000人，教职工450多人。近10年来进入清北港的学生有110多人，阜阳市高考的文理科状元，几乎都在太和一中。学校竞聘年级部主任，年级部竞聘班主任，班主任竞聘授课老师。将备课组改为教研中心，实行三统一。
7、青年教师培养方法独到。
   太和一中去年招进青年教师40多人，对新招聘的教师要实行岗前培训，青年教师培养实行“八个一工程”：做一道题，命一道题，评一节课，说一节课，写一篇教学设计，制作一个课件，上一节课，写一个教学反思。