此课题系安徽省教育科学规划立项课题，课题研究始于2011年5月，2011年9月经安徽省教育科学规划领导小组办公室正式批准立项，课题批准号为JG11050。该课题于2011年11月28日开题，经过两年多时间的研究与实验，圆满完成了各项研究和实验任务。专家组认真审阅课题结题报告，阅读实验教师的理论研究文章，查阅课题组教师的典型教学案例，查看《成长与作文携手——安徽JG11050号课题“中学生作文动因有效激发策略研究”前期成果集》，审读《成长与作文携手——安徽JG11050号课题“中学生作文动因有效激发策略研究”成果集》和学生优秀习作选《风荷》等，对本课题的实验和研究进行了较为全面的研究，给予了很高的评价。专家组认为，该课题研究和实验符合《语文课程标准》的理念，深入探讨并认真总结了新的作文教学思维与写作训练的策略，从学生的写作实际出发，为学生的作文训练提供了切实可行的新思路、新方法。该课题研究强调学生作文动因的探究，突出了学生写作思维的训练，注重学生写作方法的习得，实验班学生的写作能力有显著的提高。课题研究呈现出五个方面的突出特点：课题研究的针对性强、课题研究的操作性强、课题研究的成果丰富、课题研究为当下作文教学提供了新思路、课题研究提高了教师专业化发展水平。本课题研究与实验为新课程背景下的中学作文教学和训练作出积极的、有益的探索，取得一些有借鉴意义的经验，产生了良好的社会效益。
