潜山县“文明校园”创建工作实施方案
为贯彻落实教育部、中央文明办《关于深入开展文明校园创建活动的实施意见》（教基一〔2015〕7号）和省、市、县有关文件精神和要求，巩固我县文明创建成果，推进文明学校建设，结合我县教育实际，特制定本方案：
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实党的十九大关于精神文明建设工作的新部署新要求，贯彻落实党的教育方针，坚持立德树人、德育为先的原则，切实遵循教育教学规律，注重学生文明行为习惯养成和教师职业道德发展，大力弘扬中华民族优秀传统美德和社会主义道德，提升学校内涵，着力形成教师为人师表、爱岗敬业，学生勤奋学习、文明礼貌的良好 风气，推动教育战线物质文明、政治文明、精神文明协调发展。
二、基本原则
坚持价值引领，把培育和践行社会主义核心价值观贯穿于创建活动全过程；坚持贴近师生，使每一名师生都成为创建活动的实践者和受益者；坚持注重实效，引导创建活动稳步推进、普遍开展，力戒形式主义；坚持广泛参与，把创建活动延伸到班级、宿舍和每个师生员工，夯实学校文明根基。
三、总体目标
通过文明校园创建活动，健全工作机制，提高师生公民道德、职业道德、文明修养和民主法治观念，提高校园文化生活质量，使校园文化内容健康、格调高雅、丰富多彩，提高校园文明程度，使校园秩序良好、环境优美，育人环境进一步改善。经过持续推进，到2020年，实现中小学文明校园创建活动100%覆盖，使文明校园创建工作成为精神文明建设的响亮品牌。
四、主要内容
以立德树人为根本，以学生为中心，加强师德建设，重点围绕领导班子建设、思想道德教育、活动阵地建设、教师队伍建设、校园文化建设、整洁优美环境等方面开展工作。（中学、小学文明校园具体标准附后）
五、创建标准
按照教育部、中央文明办制定的《文明校园创建标准》（附后）开展创建活动。
六、实施步骤
文明校园创建活动共分三个阶段:
第一阶段：宣传动员，制定方案（2018年3月-5月）。各学校按照文明校园创建活动的目标要求，制定创建工作方案和推进计划，为创建文明校园提供有效指导和切实保障。学校要召开创建动员大会，充分利用多种宣传形式，加大对文明校园创建活动的意义和目的的宣传，营造良好氛围。
第二阶段：突出重点，有序推进（2018年5月—10月）。各学校进行自创、自评、自查、自改，逐步完善软硬件条件，分步骤有重点地开展创建工作。学校通过自评，条件成熟后，及时申请文明办和教育局组织进行评估，验收通过后由文明办、教育局联合予以授牌。
第三阶段：总结提升，全面覆盖（2018年10月-2020年）。开展文明校园创建工作阶段性总结，选树一批先进典型，推广先进创建经验和成果，发挥榜样引领、示范作用，不断提升文明校园创建工作水平。到2020年，实现全县县级文明校园全覆盖，同时，将创建成效好的学校推荐到市文明办，申报市级文明校园。
七、组织机构
教育局成立“文明校园”创建工作领导小组
组 长：余云霖
副组长：张汪炎 李葱苗 彭友丁 汪 民
成 员：徐英权 潘尤利 姜 彬 方中淼 储成杰
张名隽 孙昉东 王海波 汪启明 许叶根
徐国材 黄圣华 叶 醒 叶贵节 涂有利
领导小组下设“文明校园”创建工作办公室，徐英权任办公室主任。
八、工作要求
1、高度重视，加强领导。“文明校园”创建是创建省文明县的重要内容之一，是一个学校物质文明、政治文明和精神文明建设综合性成果的重要体现，各学校务必高度重视，坚持校长亲自抓，成立“文明校园”创建工作组织机构，建立长效工作机制，常态化开展工作，切实落实各项工作任务。
2、统筹安排，积极推进。各学校要认真统筹“文明校园”创建工作，科学制定工作方案，对照“文明校园”标准，压实任务，明确职责，找差距，补短板，抓提升，认真开展各项主题活动，切实推进文明校园建设。
3、完善资料，及时申报。各学校要建立完整的资料体系，要着力营造良好的创建氛围，要通过各种媒介和宣传平台，积极、主动地宣传学校开展的相关活动。条件成熟，要主动申请评估、验收。
4、加强督查，严格考核。文明办、教育局将加强对“文明学校”创建工作的指导与督查，并且将“文明校园”创建工作纳入教育局对学校年度综合考核，建立通报制度，对创建成效明显的单位予以表彰，对工作不力的通报批评，必要时进行诫勉谈话。
附件1：
小学文明校园创建标准
1、领导班子好。积极建设学习型、服务型、创新型党组织，加强党员队伍建设，发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用。落实党建工作责任制和“三会一课”等制度。坚持校长负责制，实行校务会议等管理制度，不断完善科学民主决策机制。贯彻民主集中制，团结协作，执政为民意识强，思想作风好，主动服务群众，建立并落实联系点、调查研究、谈心及接待日等制度。认真贯彻落实《义务教育学校管理标准》。
2、思想道德教育好。生动形象地开展社会主义核心价值观教育实践活动，使学生在核心价值观的沐浴下健康成长。利用重要时间节点深化“我的中国梦”主题教育实践活动，引导学生从小立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国。充分利用德育课程、升国旗仪式、我们的节日、少先队活动、主题班会等开展道德教育实践，积极开展“学雷锋”等志愿活动，开展“美德少年”评选、学习活动，开展传统文化进校园活动，形成全程育人、全方位育人的格局。落实《中小学生守则》，加强学生行为规范养成教育、文明礼仪教育。加强学生心理健康教育，落实《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》，培养学生阳光心态、健康人格。
3、活动阵地好。组织设计不同主题的校园板报、班级板报、宣传橱窗等，定期评比展示。充分利用教室走廊、墙壁、校园文化墙等载体，陶冶学生情操、美化学生心灵、启迪学生智慧。发挥校园广播站、电视台、校报校刊和团队教室、校史陈列室、荣誉室的作用，拓展育人渠道和空间。加强校园网络建设，打造学校对内对外宣传交流互动的网络平台。加强少先队活动设施与场所的建设与管理，营造特色鲜明的社团活动环境。
4、教师队伍好。加强教师职业理想和职业道德教育，教师教书育人的责任感和使命感强。教师关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。将师德表现作为教师考核、聘任（聘用）和评价的首要内容。完善培养培训体系，做好培养培训规划，优化队伍结构，提高教师专业水平和教学能力。
5、校园文化好。运用校训、校歌、校徽、校标等，通过校风、校史陈列室，激励师生爱学校、爱学习、共建校园文明。精心设计和组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的劳动技能、科技体验、文娱体育等校园文化活动，把德育、智育、体育、美育渗透到校园文化活动中，使孩子们在活动参与中思想感情得到熏陶、精神生活得到充实、道德境界得到升华。积极拓展校园文化建设的新载体，充分发挥网络在校园文化建设中的重要作用。
6、校园环境好。做好教学设施规划管理，做到教学区域、活动区域布局合理，为开展校园文化活动提供必要的场地和条件。做好校园净化绿化美化工作，实现校园环境干净整洁、优雅宜人。加强校园安全教育，健全校园安全制度和保障措施，创建平安校园。整治校园周边环境，维护校园周边良好秩序。深入开展环境教育和节约教育，积极培育人人节约资源的良好风尚。
