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潜山二中教师课堂教学常规

发布时间:2012-11-17 11:04
一、按期初教研组制定的教学进度上课。
二、按教务处排定的课表上课,不得擅自调课。若须调节,应提前报告教务处,经同意后方可实行。履行请销假制度。请假1天,自行安排课程,报教务主任;请假2——3天,向教务主任请假;请假4——5天,向分管校长请假;请假一周以上,必须向校长请假。
三、每位教师、每节课都有听课和被听课的权利和义务。
四、每学期每学科每班都要开展2——3次课前调研工作。
五、课前准备要充分。上课时必须携带备课笔记和相关的器材、教具。
六、备课要严谨。要备课标、备教材、备学生。教学目标具体明确,教学重难点集中突出,课堂节奏安排合理,教学内容具有科学性、系统性、逻辑性。要切合不同学生的认知水平,要突出学生的主体地位,注重差异性教育,因材施教。
七、按时进教室,上课不迟到。检查学生出勤情况,发现学生缺课要立即通知班主任。不得以任何理由拒绝学生进课堂,也不得随意把学生赶出教室,影响学生上课。
八、体育老师上课时要列队清点人数,下课时要列队清查人数,要求学生在指定的区域开展老师安排的活动,不得随便出入教室或校园。
九、实验课和信息课要遵守操作规范。每学期必须完成规定的演示实验和上机操作。
十、上课中途,不吸烟,不会客,不使用通讯工具,不坐着讲课,不擅自离开课堂,不做与本节课无关的事。按时下课,不拖堂,不早退。
十一、教师上课要求衣着整洁,仪表端庄大方,态度和蔼,精神振作,谈吐文雅,口气亲切,坚持正面教育,不讽刺挖苦学生,不体罚和变相体罚学生。将教书和育人有机地结合在一起,适时地对学生进行思想教育和纪律教育,课堂上发生的矛盾不轻易推给班主任。在对学生进行有效教育后,主动与班主任联系,共同教育好学生。
十二、教师上课要讲普通话,板书工整有条理,不写错别字和不规范的字。教学方法、教学手段灵活多样,实行目标教学。善于运用现代化的教学手段,提高课堂教学效率。注重知识的落实、智力开发、能力与非智力因素的培养和良好学习习惯的养成。
十三、根据课堂教学要求和学生的学业水平,布置作业,对不同水平的学生提出不同的作业要求。原则上每节课都必须有课后作业,但针对不同学科特点,特做如下规定:语、数、英三科每学期不少于60次,测试不得少于6次,作文不少于5篇;理、化、生、政、史、地六科每学期作业布置不得少于40次,测试不得少于4次。
十四、讲究作业效益,学习必做的作业,教师必须及时批改,根据作业反馈的信息调整教学计划,矫正教学方法。
十五、坚持分层次辅导, 鼓励学生发展个性特长,组织学生开展丰富多彩的课外兴趣小组活动,拓宽学生的知识面,形成学生健全的个性。指导学生认真预习、复习、课外阅读、督促学生养成良好的自学习惯。
十六、运用多种方法测评学习的素质,重视测试学生的思维能力和操作能力,考前要指导学生系统地复习,加深对知识的系统理解,做到查漏补缺,温故知新。考试次数必须量化。其测评结果要登记在记分册上。
十七、要教育学生遵守考试纪律,提高测试的信度和效度。及时做好种种测试结果的数据分析,对教学效果作出准确的诊断,从而改进教与学的方法,制订提高学生素质的措施。
十八、实习生来校实习必须办理相关手续,必须在跟班听课1——2周后,带上指导教师核准的教案方可上堂试讲。
十九、每期每科教师必须帮扶8——10名学业有困难的学生,并做好帮扶记录。
二十、每个年级的各个学科必须做到“五统一”:教材统一,教辅资料统一,教学进度统一,测试统一,测试要求统一。
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