2024年12月20日上午，由郭亚琴老师和徐莹老师主持的《基于主题意义探究的英语单元整体教学实践与研究》项目开展了“基于主题意义探究的语篇教学”专题教研活动。
本次活动由郭亚琴老师主持。首先她向项目组成员详细说明了研究基础与研究规划，并希望这项活动能够真正有效地促进教师专业发展，发挥本校作为基地学校的示范引领作用。
接下来，徐莹、葛蓓、余春燕基于北师大版（2019）高中英语教材必修二第四单元Reading、Writing、Grammar分别进行说课，探索新课程、新理念下的新的教学方式，包括引导学生通过单元主题语境进行语言知识点的串联，自行绘制思维导图；通过单元整合理念帮助学生系统地积累词汇；通过问题链帮助学生搭建学习脚手架，完成知识建构，从基于语篇的学习理解到深入语篇的学习实践延伸至超越语篇的迁移创新，形成整体性思维等。
紧接着，所有项目组成员对三位老师老师的说课进行了点评。大家一致认为导入自然、直接，文本挖掘深入，充分肯定了单元整体教学的意义所在及其必要性，效果良好。
最后，郭亚琴老师对活动进行了总结，强调了基于实证的教研和大单元教学的重要性，鼓励老师从此都行动起来，将理论与实践相结合，探讨教学方法和策略，打造品牌，并不断擦亮品牌。
这次活动通过课例展示、课后研讨的方式，全方位多角度地探讨了主题意义探究在英语单元整体教学中的实施路径。老师们对主题意义探究有了更深入的理解，将在今后的教学中积极应用这一理念，推动教学质量的不断提升。
